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将民办义务教育纳入规范发展轨道

作为公办教育的有益补充和国家教育体系的重要组成部分，我国各级各类民办教育事业近年来快速发展，为人民群众提供了多样化的教育服务选择权，并激活乃至增强了公办教育的办学活力。近日，教育部办公厅通报了包括湖南省耒阳市、陕西省西安市、宁夏银川市等地民办义务教育发展出现的突出问题，要求相应省市限期严肃整改，并要求各地切实规范民办义务教育发展。客观而言，教育......

21万所学校学生参与宪法诵读

今天是第五个国家宪法日，也是教育系统国家宪法日宪法晨读活动开展的第五年。 “山西王家大院有些斑驳的牌匾上写着‘规圆矩方’四个字，有趣的是，王家在‘矩’字上多加了一个点。导游告诉我们，这样做是为了告诫子孙们，要多一点规矩，才能正品立身。一个家族的兴盛得益于家规，一个国家的繁荣离不开国法。”在12月4日上午举行的2018年教育系统国家宪法日宪法晨读活......

校风校纪是立德树人的重要抓手

从现实情况看，有必要根据新时代中小学工作的特点，以更宽的视野、更新的思路、更广的路径做好中小学校风校纪建设。从现实情况看，有必要根据新时代中小学工作的特点，以更宽的视野、更新的思路、更广的路径做好中小学校风校纪建设。教育的本质是培养人，这是古今中外已经达成的共识。“人无德不立，国无德不兴”，办好教育必须把立德树人贯穿于基础教育、职业教育、高......

弘扬宪法精神树立宪法权威使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者自觉遵守者坚定捍卫者

在第五个国家宪法日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示强调，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。新华社北京12月4日电在第五个国家宪法日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示强调，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。我国现行宪法是......

落实学生发展指导制度迫在眉睫

学生发展指导制度，作为本轮高考改革的支撑性制度之一，由于提出时间较短，且属于交叉领域，一些基础教育主体对学生发展指导的研究尚较为薄弱，存在窄化理解乃至出现误读。学生发展指导制度，作为本轮高考改革的支撑性制度之一，由于提出时间较短，且属于交叉领域，一些基础教育主体对学生发展指导的研究尚较为薄弱，存在窄化理解乃至出现误读。因此，有必要依据国家教育法......

各地举行国家宪法日主题教育活动

以“普及宪法知识、加强宪法教育、弘扬宪法精神，增强师生法治观”为主题的河南省教育系统国家宪法日大中小学“宪法晨读”活动，12月４日在郑州市第四十七中学举行。本报12月4日综合消息 12月4日是第五个国家宪法日。这几天，全国各地各校纷纷举办形式多样的宪法日主题教育活动，增强宪法宣传教育的生动性、参与性，引导大中小学生尊崇宪法、学习宪法......

基于标准提高中小学教育质量

中小学教育教学质量的提升，须以国家教育标准体系为基础，建立基于核心素养的、适合本校学生情况的学校育人目标和标准。本刊特开辟专栏，邀请中国教育学会中小学教育质量综合评价办公室主任，围绕“监测评价与中小学教育质量提升”主题对此进行论述。 “标准”一向被视为是以科学、技术和经验的综合成果为基础的人类集体智慧的结晶，是科技成果或知识产品的集合，并拥有“专......

以教研培训夯实师德教育

当下的教育改革强调以人为本，对教师“软实力”的培养更要“以师为本”。其核心就是要重视教师的主体性，强调教师在师德建设中的积极参与，而非传统的被评价、被考核、被评估状态。师德即教师的专业道德(伦理)和精神，与专业知识、专业技能共同组成了教师专业素养。如果说专业知识和技能是教师专业发展的硬实力，那教师的专业道德则可称为教师的“软实力”。近几年，学界......

未来高等教育研究的议题展望

问题导向是高等教育研究作为一门社会科学的突出特征，问题导向下的高等教育研究离不开理论指导。高等教育发展是一个国家人才培养质量的风向标，高等教育研究是高等教育完善内在建设、回应外部需求、承担社会责任的助推器。回顾过往，40年来我国高等教育研究，从松散、零星的、边缘的非制度化研究，走向以学科建设为基础、理论研究与实践探索并举、形成专业队伍、产出系列......

研究型大学要培养引领未来的人

关于未来，无论有多少种不同的预测，至少人们在一点上应该是存在共识的：未来将远比现在更具复杂性和综合性。 ...

“注水”专业凭什么还不退出

工作以后，王曼还在想，这样的专业凭什么还在办？如果要办下去，为什么连提高教师水平和课程质量这样简单的事都做不到？编者按“专业是人才培养的基本单元，有人说专业是人才培养的腰，腰要是不好的话，这个人站不直，挺不起胸、抬不起头。因此，对不起良心的专业应该停办了。”日前，在2018高等教育国际论坛年会上，教育部高教司司长吴岩的一番话振聋发聩，引......

教师该如何走出职业倦怠

《中小学管理》原主编、明远教育书院学术委员会秘书长沙培宁表示：“教育是迷恋他人成长的学问，是超越自我的实践，超越比自我更大的东西。不久前，浙江省杭州市拱墅区教育局下发“减轻教师负担提升教育品质”六大行动计划，包括精简会议、简化考核等举措，让老师有足够的时间和精力研究教学、静心教书。曾经，各种考核、检查、评比增多，缺少兼容性和人性化安排等种种因素......

高校专业退出为何这么难

其实，只要具备一些高等教育理论常识的人都会知道，教育必须立足于经济基础，同时也服务于上层建筑。十年从教经历，我亲笔写过两个新专业的申请报告，做过两个新专业的专题汇报，经历过几个新老专业的合格与专项评估，可就是没有经历过专业的退出。高校专业的设置或退出究竟是从“良心”出发还是从市场出发，或者是从国家战略出发?一直以来，高校专业设置就是一个备受社会......

中国教育学会学术年会举行

12月1日至2日，以“新时代：中国基础教育的挑战、机遇与使命”为主题的中国教育学会第三十一次学术年会在贵阳举行。教育部党组成员、副部长朱之文出席并讲话。 12月1日至2日，以“新时代：中国基础教育的挑战、机遇与使命”为主题的中国教育学会第三十一次学术年会在贵阳举行。教育部党组成员、副部长朱之文出席并讲话。朱之文指出，基础教育是现代国民教育体系......

优先发展贫困地区儿童教育需要合力

优先发展贫困地区儿童教育不仅是打赢脱贫攻坚战的需要，更是新时代背景下中国继续推动世界反贫困事业发展的需要。日前，教育部部长陈宝生在《光明日报》发表署名文章，指出要通过优先发展儿童教育，特别是优先发展贫困地区儿童教育，发挥好教育阻断贫困代际传递的功能。优先发展贫困地区儿童教育是贯彻国家教育脱贫攻坚“十三五”规划、打赢教育脱贫攻坚战的关键举措，对于......

因地制宜，切实尽快消除大班额

多年来，党和国家把消除大班额作为重中之重的工作。《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》重点部署了相关工作；义务教育阶段大班额，是义务教育发展中遇到的老大难问题。在九年义务教育普及的初期，大班额一般存在于广大农村地区;随着城镇化进程加快，大量农村生源涌入城镇，城镇地区中小学大班额问题格外突出。近年来，义务教育大班额化解取......

高职怎样创建马克思主义学院

当前高职院校的思政教育还存在诸多问题，比如课程、课时比本科院校少，甚至某些学校还存在压缩课时的现象；师资比本科院校弱，高学历、高职称的比例很低；近段时间，诸多高职院校在原有的思政部或社科部基础上创建了马克思主义学院，然而在没有马克思主义专业的依托、基础条件相对薄弱的情况下，如何创建马克思主义学院，亟须关注和指导，使创建的初衷得以真正落实。高......

学前教育深化改革当坚持公益方向

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》亮出了党和政府办好学前教育的坚定决心。《意见》明确提出规范发展民办园，采取一套组合拳“遏制过度逐利行为”，包括民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》亮出了党和政府办好学前教育的坚定决心。《意见》明确提出规范发展民办园，采取一套组......