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教育部国家发展改革委财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见

教研〔2020〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学院大学、中国社会科学院大学，中共中央党校学位评定委员会、中国人民解放军学位委员会，部属各高等学校、部省合建各高等学校：研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石，是应对全球人才竞争的基础布局。 ...

全面引导研究生导师自警自律

日前，教育部印发了落实全国研究生教育会议精神系列文件之一《研究生导师指导行为准则》，该准则着眼于全面提升研究生培养质量，在充分尊重研究生教育规律的基础上对切实加强研究生导师队伍建设提出了基本规范。日前，教育部印发了落实全国研究生教育会议精神系列文件之一《研究生导师指导行为准则》，该准则着眼于全面提升研究生培养质量，在充分尊重研究生教育规律的基础......

建设一流研究生导师队伍

新发展格局下，加强高层次人才培养，推动科学技术创新，对把握技术革命的历史机遇，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。当今世界正经历百年未有之大变局，第四次工业革命浪潮扑面而来，加速了技术更新和产业迭代，对社会产生着全方位、多领域的影响。新发展格局下，加强高层次人才培养，......

考研，别慌

距离2021年全国硕士研究生招生考试初试不足50天，考生焦虑紧张的情绪一如张开的弓，被拉得越来越满。距离2021年全国硕士研究生招生考试初试不足50天，考生焦虑紧张的情绪一如张开的弓，被拉得越来越满。全国硕士研究生招生考试是一年一度的“大考”。2020年全国硕士研究生招生考试报考人数首次突破300万人，达到341万人，较上一年度增长约17.......

规范研究生导师指导行为刻不容缓

要实现教育强国的梦想，规范研究生导师行为至关重要。我们期待看到《研究生导师指导行为准则》在现实中发挥效力，更好地推动研究生教育事业的发展。近日，教育部发布关于印发《研究生导师指导行为准则》的通知，并在教育部官网正式公布《研究生导师指导行为准则》(以下简称《准则》)。它明确要求：导师不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意......

导师不得随意拖延研究生毕业时间

来自教育部的数字显示，目前全国共有研究生导师46 万人，其中博士生导师11.5万人。不得违规随意拖延研究生毕业时间，不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。为加强研究生导师队伍建设，规范研究生导师指导行为，教育部11月11日公布《研究生导师指导行为准则》，包含十个“不得”。来自教育部的数字显示，目前全国共有研究生导师46 万人，其中......

教育部发布研究生导师“八条准则”

《准则》强调，加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。 11月11日记者从教育部获悉，教育部近日发布关于印发《研究生导师指导行为准则》(以下简称《准则》)的通知。通知指出，准则是研究生导......

充分尊重研究生教育规律，着眼提升研究生培养质量，切实加强导师队伍建设是《研究生导师指导行为准则》的核心宗旨

11日，教育部印发了落实全国研究生教育会议精神系列文件之一《研究生导师指导行为准则》，教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，该准则充分尊重研究生教育规律，着眼于全面提升研究生培养质量，切实加强导师队伍建设。 11日，教育部印发了落实全国研究生教育会议精神系列文件之一《研究生导师指导行为准则》，教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，该准则充分尊......

教育部关于印发《研究生导师指导行为准则》的通知

教研〔2020〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，加强研究生导师队伍建设，规范研究生导师指导行为，全面落实研究生导师立德树人职责，我部研究制定了《研究生导师指导行为准则》（以下简称准则 ...

教育部关于印发《研究生导师指导行为准则》的通知

教研〔2020〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，加强研究生导师队伍建设，规范研究生导师指导行为，全面落实研究生导师立德树人职责，我部研究制定了《研究生导师指导行为准则》（以下简称准则 ...

教育部学位管理与研究生教育司负责人就《研究生导师指导行为准则》答记者问

日前，教育部印发了《研究生导师指导行为准则》（以下简称《准则》），教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。日前，教育部印发了《研究生导师指导行为准则》（以下简称《准则》），教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。一、请介绍一下《准则》出台的重要意义？答：研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为......

产教融合开创研究生教育发展新篇

近年来，各高校推进研究生教育改革中，在校企合作等方面都作出了积极尝试，取得了一定成效。《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》适时出台，是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国研究生教育会议精神的重要举措，将研究生教育服务需求融入指导思想、基本原则和总体目标，站位高、目标远、举措实，顺应了研究生教育支撑引领经济社会发展的前进方向，对于......

教育部学位与研究生教育发展中心负责人就《第五轮学科评估工作方案》答记者问

近日，教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）公布了《第五轮学科评估工作方案》（简称《工作方案》）。学位中心负责人就有关问题回答了记者提问。近日，教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）公布了《第五轮学科评估工作方案》（简称《工作方案》）。学位中心负责人就有关问题回答了记者提问。1. 问：请简要介绍一下《工作方案》出台的背景。......

严守学位与研究生培养质量红线

近年来，我国学位授予单位保证学位授予质量的主动性不断提高，相关制度日趋完善。但仍存在一些突出问题，迫切需要进一步严格规范学位与研究生教育质量管理工作。近年来，我国学位授予单位保证学位授予质量的主动性不断提高，相关制度日趋完善。但仍存在一些突出问题，迫切需要进一步严格规范学位与研究生教育质量管理工作。今年7月，全国研究生教育会议召开后，国务院学位......

充分激发研究生导师育人育才积极性

推动新时代研究生教育高质量发展，一定要按照习近平总书记对研究生教育工作的重要指示和教师节重要寄语精神，着力提升导师队伍水平，不断增强广大导师的使命感、责任感、荣誉感。新中国成立70多年来，我国研究生教育走过了不平凡历程，取得了丰硕成果，培养了大批高层次创新人才，为中国特色社会主义建设提供了有力支撑。这当中，广大研究生导师发挥了关键核心作用，作出......

专业学位研究生教育迈向新征程

专业学位研究生教育是我国建立的特色学位制度，致力培养高层次应用型专门人才。日前，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》(以下简称《方案》)。 ...

国务院学位委员会教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》的通知

学位〔2020〕20号各省、自治区、直辖市学位委员会，新疆生产建设兵团学位委员会，军队学位委员会，各研究生培养单位：国务院学位委员会第三十六次会议已审议通过《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。附件：专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）国务院学位委员会教育部2020年9月25日...

教育部办公厅关于下达2021年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知

教民厅〔2020〕1号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），有关研究生招生单位：根据民族地区巩固脱贫攻坚成果、加快经济社会发展需要，2021年继续实施少数民族高层次骨干人才计划（以下简称骨干计划），安排博士研究生招生计划1000人、硕士研究生招生计划4500人。...

教育部办公厅关于下达2021年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知

教民厅〔2020〕1号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），有关研究生招生单位：根据民族地区巩固脱贫攻坚成果、加快经济社会发展需要，2021年继续实施少数民族高层次骨干人才计划（以下简称骨干计划），安排博士研究生招生计划1000人、硕士研究生招生计划4500人。...

国务院学位委员会教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》的通知

学位〔2020〕20号各省、自治区、直辖市学位委员会，新疆生产建设兵团学位委员会，军队学位委员会，各研究生培养单位：国务院学位委员会第三十六次会议已审议通过《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。...

赋权给导师，同时也须加强研究生权益保护

从现实看，我国的导师制并不健全。一方面，从招生、到培养，再到学生毕业，导师的权力很有限。近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部答复称，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年将出台《研究生导师指导行为准则》，......