聚首“万亿之城”，赴一场跨越山海的科学教育之约

4月18日-19日，来自“东中西”的五个区（市、县）教育代表团聚首江苏省常州市天宁区，参加全国中小学科学教育实验区第十四协同组研讨活动。掇刀区教育局党组书记、局长黎永丹全程参加活动，掇刀教育代表团成员还有区教育局二级主任科员许道斌，区教育局相关科室同志以及部分学校主要负责人。

有着新能源之都之称的常州，是一座历史悠久的文化名城，近年来大力推进产业升级和转型发展，在2024年伊始惊艳全国，经济总量突破万亿元，成为新晋全国“万亿俱乐部”城市。三大千亿产业集群成势，荆门高新区·掇刀区和常州有着高度相似的内生基因与创新方向。巧合的是，就在此次掇刀区教育代表团赴天宁的同一天，天宁教师在掇参加交流活动，“宁·掇”教育更结“不解之缘”。

这场远赴山海的“双向奔赴”，源于一项创新机制。今年1月，教育部公布了首批全国中小学科学教育实验区名单及协同分组情况，掇刀区与江苏省常州市天宁区、福建省福安市、四川省成都市锦江区、青海省海东市互助县同属第十四协同组，天宁区为本协同组的首次召集方。区域协同机制的建立，旨在整合区域科学教育优势资源，加强共建共享、互学互鉴，以更宽视域、更高标准、更强有力举措推进科学教育实验区工作。

4月18日上午，全国中小学科学教育实验区第十四协同组第一次研讨活动启动仪式在常州市解放路小学举行。

启动仪式上，天宁区人民政府副区长曹瑜首先致辞。曹瑜向与会代表表示热烈欢迎，介绍了天宁区科学教育实践探索成果。她表示，“协”是众力合作，“同”是目标汇合，希望借助区域协同平台，深化合作，协力创新，打破瓶颈，破解难题，共同书写科学教育新篇章。

五个区域如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。在区域科学教育展示环节，十四协同组的五个成员区域的科学教育各具特色。江苏省教育厅基教处副处长叶兵送上魔方能量块，五区（市、县）教育局局长合力点亮协同魔方，标志着第十四协同组区域协同合作正式启动。

教育部校外教育培训监管司业务管理处副处长朱立城讲话。朱立城指出，科学教育要面向全体学生，着力培育科学思维，掌握科学方法，理解科学精神，促进学生全面发展和个性化成长。朱立城强调，科学教育实验区实验校建设是一项全新的工作，协同组要利用好专家指导机制，系统把握区域及学校改革中存在的问题和短板；利用好东中西部协同机制，推进机制共商、课程共建、资源共享、师资共培、标准共研，做出改革成果；利用好工作信息共享机制，及时总结交流协同组在改革探索过程中的经验和案例，扩大辐射影响范围。

本次活动特邀南京师范大学教育科学学院教授、国家科学课程标准研制项目负责人、苏教版小学《科学》教材主编郝京华作专题讲座。她以《做好科学教育加法的一点建议——加强工程技术教育》为题，从科学教育发展的历史脉络、工程技术教育兴起的背景、工程技术素养的内涵、工程技术课程的实践模式等方面进行了深入阐述。她还分享了义务教育阶段“金字塔”式工程技术教育构想。这些观点和理念帮助我们更好理解和把握推进新时代中小学科学教育的新思想、新路径。

在4月18日下午进行的课例展示活动中，天宁区局前街小学奚嘉敏老师和华润小学戴罗胜老师分别带来了一节科学课和人工智能课。

五个区域的与会代表分别对两位老师的课堂教学进行点评。掇刀区教科研中心主任胡立辉代表掇刀区发言，他立足教科研视角，从八大维度对展示课例进行评价，折射出掇刀教育人对科学教育课堂教学的深度思考。

天宁区教师发展中心唐剑老师和王伟老师分别围绕“做·用·创”课堂和人工智能跨学科项目化学习进行了专题分享。

4月19日上午，第十四协同组各实验区全体代表齐聚一堂，举行科学教育实验区沙龙研讨活动。各实验区本地区围绕科学教育开展情况及下一步工作进行深入交流。掇刀区介绍了区域经济社会和教育发展情况，特别是引用了荆门市副市长、荆门高新区工委书记、掇刀区委书记周俊杰同志关于“掇”字的生动解读，给与会领导和代表留下了深刻印象，掇刀区《实施“五大工程” 探索科学教育掇刀路径》主题分享受到了高度肯定。

中国教育科学研究院未来教育研究所副所长曹培杰以视频连线方式，从政策方向、顶层设计等方面，对实验区工作进行指导。经过思想碰撞和交流研讨，形成了《全国中小学科学教育实验区第十四协同组共研共建方案（草案）》，方案主要内容为制定“整体推进+协同推进”的行动机制，形成“横向联动+纵向贯通”的改革态势，落实“过程视导+评价激励”的督导闭环，为推动实验区协同共建走深走实擘画了蓝图。

4月19日下午，掇刀区教育代表团随同各实验区全体代表一行，先后深入常州中学、华利达服装厂、常州大学，开启以科学为主题的探访之旅。

常州中学是一所具有百年历史的名校，近代以来，瞿秋白、张太雷等老一辈无产阶级革命家曾在这里求学，十多名“两院”院士从这里启航。华利达服装是全国服装行业双百强企业，在产业高端化、智能化、绿色化方面走在前列，荣获国家绿色工厂、江苏省智能制造示范工厂、工业互联网标杆工厂等称号。在常州大学，有这样一所宝藏学院——中以科创学院，学院设立智能制造与机器人专业，同时探索校、政、企协同培养新机制，实施“精英化、导师制、淘汰制、小班化、项目化、国际化”培养，形成可复制可推广的产业创新人才培养经验。