四川省射洪市教育和体育局积极响应国家政策,深入贯彻《关于进一步加强学生心理健康教育工作的实施意见》(射教体发〔2023〕9号)文件精神,从加强心理健康教育、规范心理健康监测、建强心理人才队伍等方面对心理健康教育工作全面部署。构建了全方位、多层次的“五位一体”工作模式,全面落实心理健康工作。在省、市关工委的关心指导下,射洪市于2024年启动“校家社协同育人能力提升”项目,引入“飞象双师心理课堂”,旨在进一步推动区域义务教育阶段心理健康课堂的常态化教学,为学生的心理健康发展提供更加坚实的支撑。这一创新举措标志着射洪市在数字化资源助力下,心理健康教育工作迈入了一个新的发展阶段,为校家社协同育人能力的提升注入了新活力。

● 引入数字化优质资源,科技赋能教学模式变革;

为丰富区域心理健康课程资源,引入“飞象双师心理课堂”数字化优质资源。专为小学及初中生量身打造、预防和解决重大心理问题隐患的系统性方案,旨在培养学生积极乐观的心理品质。课程覆盖义务教育全学段,从社会重大心理问题的源头入手,教学生如何应对日常生活中遇到的细微心理障碍,防微杜渐,有效降低心理危机和极端事件的爆发。课程内容覆盖自我认知、人际交往、情绪调适等重要主题,以生动有趣的风格和强互动性,深受学生喜爱。

借助数字技术优势,打造以“教师为主导、学生为主体、线上线下相结合”的心理健康新型课堂。双师协同,帮助教师低门槛、轻负担开课,让学校教师都能常态化开好心理健康课程。通过大屏互动、游戏化学习、模拟实验、趣味练习等形式,增强课堂趣味性、吸引力,提升学生学习兴趣。

● 强化局校保障机制,注重专业培训与课堂管理;

为全面保障心理健康课程落地实施效果,8月29日,由四川省射洪市教育和体育局组织开展“双师课堂赋能学校心理健康高质量开展”项目启动会,强化区域心理健康工作保障的相关机制,各学校积极落实参与。教师培训、排课授课、巡课管理等相关工作稳步推进落地实施。

10月29日,由小学心理健康教育李冬华名师工作室组织开展“小学心理健康教学研究专题教研活动”,在深入了解小学心理健康课程教学现状及需求的基础上,研究并优化小学心理健康教育课程内容及教学方法,提高教师的心理健康教育教学能力。

课程常态化开展过程中,各学校定期组织授课老师交流复盘,学校负责人定期巡课听课等方式确保课堂实施落地效果。

● 参与度高、体验感强,课堂深受学生喜爱;

“双师心理课堂”的开展,得到了学生、老师与家长的广泛认可。课堂上学生们进行动手实践操作,增强课堂的参与度和体验感,更好地吸收知识、牢记于心。课后也为家长们准备了家庭教育小手册,让家长了解学生在该年龄段遇到的问题,知晓如何更好地帮助学生成长,为学生营造良好的成长环境,有效推进家校共育。

四川省射洪市通过“双师心理课堂”的引入和实施,不仅提升了校家社协同育人能力,也为学生的心理健康发展提供了有力支持。这一创新举措,不仅体现了射洪市对心理健康教育的重视,也为其他地区提供了可借鉴的经验。未来,射洪市将继续深化心理健康教育工作,为学生的全面发展和健康成长创造更加有利的条件,让每一个孩子都能在阳光下健康成长,成为社会的栋梁之才。