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两会
文化要闻

研究型大学国际化的“4S发展战略”

随着经济全球化水平不断提高,现代通信与交通工具给人们带来了近乎“零时差”“零距离”的沟通与交流便利,人类世界越来越被连接成休戚相关的命运共同体。全球在分享文明与发展带来的丰硕成果的同时,也有越来越多需要共同面对的问题与挑战,诸如贫困与饥饿、气候变化、经济发展乏力、资源短缺、恐怖主义与极端主义威胁、流行性疾病等,这需要全球的政治家、科学家、社会活动家、企业家等......

2016年10月31日

2020年全国县级以上城市将至少有一所老年大学

记者25日从教育部获悉,到2020年,全国县级以上城市原则上至少应有一所老年大学,50%的乡镇(街道)建有老年学校,30%的行政村(居委会)建有老年学习点,各省(区、市)选取若干个养老服务机构,开展养教结合试点。 记者25日从教育部获悉,到2020年,全国县级以上城市原则上至少应有一所老年大学,50%的乡镇(街道)建有老年学校,30%的行政村(居......

2016年10月28日

中小学教育质量综合评价改革实验工作现场会举行

中小学教育质量综合评价改革实验工作现场交流会今天在成都举行。全国30个国家级中小学教育质量综合评价改革实验区的代表及各省、自治区、直辖市教育行政管理及评价工作业务管理和专业机构相关负责人200余人与会。安庆、广州、北京市海淀区、武汉、常州、上海、成都7个实验区在会上分享了各自实施教育质量综合评价改革的经验。 中小学教育质量综合评价改革实验工作现场......

2016年10月28日

财政部、教育部加强对中央高校开展基本科研支持

财政部、教育部27日发文,宣布《中央高校基本科研业务费管理办法》自11月1日起正式实施,旨在加强对中央高校自主开展科学研究的稳定支持,提升中央高校服务国家发展战略能力、自主创新能力和高层次人才培养能力,提高资金使用效益。 财政部、教育部27日发文,宣布《中央高校基本科研业务费管理办法》自11月1日起正式实施,旨在加强对中央高校自主开展科学研究的稳......

2016年10月28日

推进教育经费管理规范化、科学化

为进一步加强和完善全国教育经费统计工作,规范统计行为、提高统计质量,近日,教育部、国家统计局、财政部联合印发了《关于加强和完善教育经费统计工作的意见》。教育部、国家统计局、财政部有关司局负责人就相关问题回答了记者提问。 推进教育经费管理规范化科学化——教育部等部委相关负责人就《关于加强和完善教育经费统计工作的意见》答记者问为进一步加强和完......

2016年10月27日

教育部:就《老年教育发展规划(2016-2020)》答问

开创中国特色老年教育发展新格局,教育部相关部门负责人就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答记者问。 问:《规划》是在什么样的背景下出台的?有何意义?答:我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一,2015年底我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿,占总人口的16.1%,未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻,“未富先老”的特征日益......

2016年10月26日

教育部:院校教育已成为中国中医药高等教育主体

据中国之声《央广新闻》报道,教育部今天召开新闻发布会,介绍新中国中医药高等教育改革发展情况。 据中国之声《央广新闻》报道,教育部今天召开新闻发布会,介绍新中国中医药高等教育改革发展情况。新中国成立以来,中医药高等教育从无到有、从弱到强,已经实现了跨越式发展,我国构建了具有特色的现代中医药高等教育体系,成为我国高等教育的重要组成部分。目前全国有......

2016年10月26日

2016年全民终身学习活动周全国总开幕式举办

10月14日上午,2016年全民终身学习活动周全国总开幕式在广东省深圳市举办,本届活动周以“推进全民继续教育,建设学习型社会”为主题,由教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、中国教科文全委会秘书处主办,广东省教育厅、深圳市政府、深圳市教育局承办。教育部副部长朱之文出席并作了讲话。 10月14日上午,2016年全民终身学习活动周全国总开幕式......

2016年10月21日

全面改善薄弱校专项督导工作启动

日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》,在全国范围内部署开展全面改薄专项督导工作。 日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》,在全国范围内部署开展全面改薄专项督导工作。《通知》要求,本次督导重点检查各地......

2016年10月21日

“法育”应成非法学专业大学生必修课

在日前举行的首届全国高校非法学专业法治教育研讨会上,中国社会科学院法学研究所副所长莫纪宏指出,在现行高等教育体制中下功夫引入“法育”的理念,有助于大学生走向社会成为合格公民。莫纪宏表示,在贯彻落实《青少年法治教育大纲》的过程中,必须把“法育”进大学校园作为教育行政管理部门的一项明确职责,高校教学管理机构也必须将“法育”作为非法学专业大学生的必修课列入教育课程,配备必要的师资、教材,形成......

2016年10月21日

怎样让中小学生在使用微信中受益

利用微信进行交流是孩子们群体交往的正常需求,也是孩子社会化的必然过程,家长越是干预,越能引发孩子的好奇心,孩子使用的欲望也就越强烈。 利用微信进行交流是孩子们群体交往的正常需求,也是孩子社会化的必然过程,家长越是干预,越能引发孩子的好奇心,孩子使用的欲望也就越强烈。金陵晚报近日报道,南京一项针对小学二至六年级学生的调查显示,约有七成以上的南京......

2016年10月21日

国务院学位委员会:2016年学位点动态调整结果公布

国务院学位委员会今天正式公布《关于下达2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》,共有25个省份的175所高校撤销576个学位点,包括大量博士学位授权点。此外,共有25个省份的178所高校增列了366个学位点。 国务院学位委员会今天正式公布《关于下达2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》,共有25个省份的175所高校撤销5......

2016年10月20日

锻造教学领导力,创生实力优质校

我们常说一个好校长就会有一所好学校,这是因为好校长在办学实践中有较强的教学领导力。这种领导力需要进行多方面的锻造。 我们常说一个好校长就会有一所好学校,这是因为好校长在办学实践中有较强的教学领导力。这种领导力需要进行多方面的锻造。一是校长的文化自觉。它指的是对学校文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。文化自觉是校长反思办学理念和教育行为的一种习......

2016年10月20日

用长征精神引领青少年学生成长

长征精神中蕴含的革命理想主义、革命现实主义、爱国主义、艰苦奋斗作风、革命集体主义和革命英雄主义的精神内涵,以及彰显的凝聚向心价值、感召激励价值、规范导向价值、教育塑造价值,为青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观指明了方向。 长征精神中蕴含的革命理想主义、革命现实主义、爱国主义、艰苦奋斗作风、革命集体主义和革命英雄主义的精神内涵,以及彰显的凝......

2016年10月20日

国务院开展改善贫困地区义务教育办学条件督导工作

日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》,在全国范围内部署开展全国务院教育督导委员会办公室组织开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项督导工作面改薄专项督导工作,重点检查各地全面改薄规划和年度计划任务落实到位,严格履行建设程序确保校舍建设质量,足额落实规划承诺建设资金,以及公开......

2016年10月20日

教育科研服务的新使命

习近平总书记教师节重要讲话,是落实立德树人根本任务、推进我国教育改革发展的重要指南。全国教育科研和教学研究战线要用高质量的教育科研引领和服务基础教育工作,引领和服务立德树人根本任务的落实。 学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神习近平总书记教师节重要讲话,是落实立德树人根本任务、推进我国教育改革发展的重要指南。全国教育科研和教学研究战线要用高......

2016年10月20日

教育扶贫的中国样本

我国教育扶贫的一系列扎实行动,缔造了世人瞩目的“减贫奇迹”。要从根本上拔掉贫困地区的穷根,关键要靠教育。教育是扶贫开发的根本大计。精准扶贫先从教育开始发力,把扶贫资金用在“刀刃”上,为贫困家庭积蓄人力资本和社会资本,让贫困家庭的孩子通过教育改变命运,斩断贫困代际传递的根源。 ...

2016年10月20日

国务院办公厅印发老年教育发展规划(2016—2020年)

国务院办公厅今天印发《老年教育发展规划(2016—2020年)》(以下简称《规划》),对加快发展老年教育、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平作出部署。《规划》提出,到2020年,基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局。 国务院办公厅今天印发《老年教育发展规划(2016—2020年)》(以下简称《......

2016年10月20日

高等教育国际化亟须政策优化

近日,由教育部教育发展研究中心和欧洲大学协会共同承办的“首届中欧教育政策智库论坛”在京举行,论坛主题之一为一流大学建设与高等教育国际化,中外学者就提升高等教育国际化亟须的政策支持等进行研讨。 近日,由教育部教育发展研究中心和欧洲大学协会共同承办的“首届中欧教育政策智库论坛”在京举行,论坛主题之一为一流大学建设与高等教育国际化,中外学者就提升高等教......

2016年10月19日

教育要顺应世界潮流、时代变化

过去,我们曾举办过一次教育咨询活动,很多家长询问:孩子为什么到了四五年级就不愿意跟我沟通了呢?我就问了对方一句:孩子跟你说话,你是不是都听完了?其实,家长与孩子之间沟通困难,可能是因为家长不能聆听,往往孩子一说话,就以“这也不对,那也不对”来打断。在一些学校,类似的情况同样存在,老师不能聆听学生的心声,常常限制孩子的行为,这也不能干、那也不能干,孩子缺乏发展......

2016年10月19日



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