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产教融合呼唤“灵活”顶岗实习

“去年，我们和区里申请开设3个‘精工班’，年前，公司12个部门筛选了产品检测、仓储物流、基础管理等136个岗位，讲师下足功夫备课，就等着学生来。制定循序渐进的人才计划，学生大一进企业，了解企业文化，大...

疫情引发思考顶岗实习“求变”

兰州职业技术学院学前教育专业毕业生李娟已经在幼儿园就业。学校供图回忆起今年实习、找工作的经历，家住甘肃省白银市会宁县老君乡谢梗村的李娟觉得“一波三折”。原本，根据兰州职业技术学院的安排，李娟需要在今年...

陕西财经职业技术学院举办“总结办学经验提升办学实力”研讨会暨建校60周年庆祝大会

人民网北京10月18日电，陕西财经职业技术学院（下称陕财职院）于16日举行“总结办学经验提升办学实力研讨会”暨建校60周年庆祝大会。中共陕西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长刘建林出席活动并讲话，陕财...

重庆市举办第四届“渝创渝新”中华职业教育创新创业大赛决赛

人民网北京10月18日电为培养更多具有创新精神和创业素质的高技能人才，推进创新创业思想共识，促进现代职业教育发展，重庆市第四届“渝创渝新”中华职业教育创新创业大赛决赛于10月14日在重庆工业职业技术学...

徐州工业职业技术学院：推进创新创业教育高质量发展

在2020年江苏省职业院校创新创业大赛上，徐州工业职业技术学院6个项目全部进入决赛，荣获一等奖2项、二等奖4项以及优秀组织奖，并推荐进入国赛，这是学校继2019年取得2项大赛一等奖后再次蝉联。同时...

中职教育助力少数民族学生发展

2016年起，国家启动职业教育东西协作行动计划，以职业教育和培训为重点，以就业脱贫为导向，瞄准建档立卡贫困人口精准发力。实施东西中职招生协作兜底行动，东部地区兜底式招收西部地区建档立卡贫困家庭子女接受优质中职教育。四川凉山州的彝族姑娘沙玛日喜，目前在广东省佛山市容桂职业技术学校机电技术专业就读。沙玛日喜有四个兄弟姐妹，父母在家务农，家庭经济条件......

毕于民：山东职教发展“黄金时期”已来临，撤藩篱、破壁垒后将有新气象

毕于民泰山职业技术学院党委副书记、院长九月的泰山，云气过千峰，松声穿万壑。其东北山麓天烛峰脚下，泰山职业技术学院（以下简称泰职）便坐落于此。以泰山命名，足见这所高职院校所承载的期待。学院前低后高顺势而建，依山望阳，起伏中呈现自然的园林美感。石桥映影，砚池绿荷，柳林扶风，推窗可听山雨潇潇，倚门望尽岱岳巍峨。在学院办公楼二楼会客厅，整面墙铺陈着学院的俯瞰图，院长毕于民便是这所院校蓝图重要的设 ...

中职教育助力少数民族学生发展

四川凉山州的彝族姑娘沙玛日喜，目前在广东省佛山市容桂职业技术学校机电技术专业就读。沙玛日喜有四个兄弟姐妹，父母在家务农，家庭经济条件拮据。“选择离开家乡，来广东读中职，就是看中了国家的优惠政策。”...

护理教育必须培养高层次有前瞻性的领军人才

医药卫生体制改革的不断深化，健康中国建设的加快推进，人民群众对高质量健康服务的日益增长，都对卫生健康人才队伍建设提出了更高的要求。特别是经历了新冠肺炎疫情以后，社会各界更加关注我国医务人员队伍建设状况...

家政业升级，教育如何当好“加速器”

家政业升级，教育如何当好“加速器”——职业教育助力产业转型升级系列观察之三本报记者高靓■职教奋进新时代前不久，一则硕士应聘保姆的消息引发社会关注。高学历、会两门外语、海外工作经历、早教专业技能……网友直呼：“这样的保姆我也想要！”也有人说，这是对传统家政业的降维打击。热议的背后隐含着一个不争的事实，那就是受人口老龄化、“全面二孩”政策实施等影响，人们越来越需要社会服务提供 ...

职业教育是与经济社会联系紧密的一种教育类型，发展职业教育就是发展经济和保障民生，是建设美好幸福生活的重要基石。在职业教育进入“双高”时代的背景下，建好新时代幸福职业院校，关键要解决好“怎么样”“怎么看”“怎么办”的问题。笔者以为，新时代的幸福校园应该拥有精致精美的环境、凝心聚力的发展愿景、鼓舞人心的发展势头、先进发达的育人水平、积极向上的校园文化……让生活在其中的师生能直接体验到学校有愿景 ...

村里来了科技扶贫“智囊团”

中秋时节，河北省青龙满族自治县陈台子村沐浴在午后的阳光中，宁静祥和。3年前，这个位于燕山深处的小村庄还是国家扶贫开发重点县里出了名的贫困村，全村260户村民，有一半是建档立卡贫困户。如今，125户贫困...

教育部等九部门：加快建设职业教育国家“学分银行”

人民网北京9月29日电（孙竞）日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、国务院国资委、国家税务总局、国务院扶贫办等九个国务院职业教育工作部际联席会议成员单位联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，其中提到，充分发挥职业教育服务全民终身学习的重要作用，推进国家资历框架建设，建立各级各类教育培训学习成果认定、积累和转换机制。《行 ...